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【摘 要】：文章目录 1 药动学教学在药理课程中表现出的局限性 1.1 药动学内容抽象，教学单一 1.2 各章节药物的药动学内容繁杂，缺乏内在联系 1.3 教学内容与临床实际应用脱节，教学效果欠佳

文章目录

1 药动学教学在药理课程中表现出的局限性

1.1 药动学内容抽象，教学单一

1.2 各章节药物的药动学内容繁杂，缺乏内在联系

1.3 教学内容与临床实际应用脱节，教学效果欠佳

2 药动学教学内容和方法手段的探索改进

2.1 药动学教学内容化繁为简，化抽象为具体

2.2 理顺和凸显药物的药动学内容的内在联系和逻辑性

2.3 在教学中着重体现药动学在临床合理用药的指导作用

2.4 改进考试考核方式，提高学生学习质量

文章摘要:药代动力学是药理学课程中的重要组成部分,是联系医学与药学、基础医学与临床医学的桥梁骨干课程。临床医学专业本科生的药动学教学不仅要加强学生的基本概念、理论和知识,还要体现药动学桥梁学科的特征,培养创新临床医学人才。文章结合临床专业本科生药动学教学实践,对其教学内容、授课方式和实践等方面进行了总结探索。

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论文DOI:10.13754/j.issn2095-1450.2021.11.07

论文分类号:G642;R-4

文章来源：《中药药理与临床》 网址: http://www.zyylylc.cn/qikandaodu/2021/1202/717.html